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                            你是人间四月天
                            发布日期:2018-12-31

                            ——记第四届班主任基本功大赛第二场比赛选手马晓娟

                            王爱国

                            1227下午,我校第四届班主任基本功大赛第二场比赛隆重举行,七个选手依次闪亮登场,六位男选手个个身手不凡,或幽默风趣,妙语连珠;或铿锵有力,掷地有声;或慷慨激昂,激情爆棚。而当唯一的女选手闪亮登场时,会场马上劲爆了,有人惊喜地喊道:娟姐!

                             娟姐”就是马晓娟老师,是我校优秀的班主任,第一届班主任基本功大赛的冠军得主,这次登场令人惊呼,满含期待。是她那迷人的微笑,还是那动人的故事,抑或是文采飞扬的语言,更或是与生俱来的文人气质、无与伦比的人格魅力?也许都有吧。“娟姐”上场后,会场马上一片寂静,大家凝神聚力、屏住呼吸,耳闻了她那出人意料的开场白:“大家好!我是高二3级部教师马晓娟。说实话,这个比赛我是作为替补选手参加的。”此语一出令人惊诧,亦令人担忧。替补选手怎么可能?这无准备之仗能打漂亮吗?

                            马老师怎会令人失望。她讲的育人故事生动感人,令人重温犹感温暖。这是一个与“猴精”学生过招的故事,前几天一个对学习不感冒的男生,突然跑进她的办公室,郑重其事地说:“老师,我发烧呢,得去医务室。”听他声音洪亮有力,看他目光炯炯有神,这哪里像是感冒症状?马老师正想着如何应对时,又听到:“老师,要不在您这儿先量量体温吧?”看他大大方方的要求量体温,也许还真可能发烧呢,马老师想到这里赶紧把放在办公室备用的体温计递给他,就在他要夹在左臂下的时候,马老师突然说:等等,还是夹在右臂下吧!不经意的一句话,竟然让他一百二十个不情愿。事后才知道,他左臂下提前贴好了暖宝贴,只是他没想到马老师会歪打正着地给他避开了这个小动作,不过最终还是按照马老师的意思量了体温,当时的体温还确实是有点高37.8度。尽管还到不了输液的程度,马老师还是顺势而为,批准了他的请求,并且在放学时去医务室看他,还给他带去了晚餐,看他的脸色神情,料想他的病明天肯定会有好转。

                            果不其然,第二天他就对马老师说:觉得比昨天好多了,打算早点儿去,带着作业去,也不用老师送晚饭了。但是,让他想不到的是,他前脚到医务室,马老师后脚就到了,他没带任何作业,而马老师却搬着两个班的答题纸,边陪他输液,边批阅试卷。此时的他如坐针毡,羞愧难当。

                            第三天他告诉马老师说他好多了,不去输液了,要在教室里认真听课。马老师便趁热打铁,以他为榜样召开班会——“为带病坚持学习的同学点赞”,同时发便利贴,让每位同学为他送上一句祝福。一时间,他那儿成了彩色的海洋,五颜六色中涌动的是班集体的力量,令他倍感大家庭的温暖。

                            后来,他惭愧地对马老师说:老师,您狂轰乱炸的执着关爱,不动声色的连推带捧,让我一下子就失去了跟您过招的勇气,换来了惟您马首是瞻的决心。在马老师的继续监督和关爱下,他竟然真的做到了按时到教室,准时交作业。爱存于心,智在于行,这就是马老师“戴高帽”的神奇效应。

                            马老师的情景答题也很精彩,如何帮助单亲孩子走出困境?心细如发、慈爱如母的她用一颗金子般的心,照亮了一个个孤独无助、内向自卑、思维敏感的灵魂。面对此题,她胸有成竹,娓娓道来:委以重任,随时见面——让其负责宿舍反馈表的检查记录,走进内心,培养责任感;赠送书签,自然交心——用暖心话语、励志书签作为媒介,给予鼓励,树立自信心;温馨批语,精心点拨——在作业上划出亮点,指出不足,写出期待,让她多一份被关注的欣喜;奇思妙想,真诚祝福——通过电子点名软件,让其抽到幸运学生号码,让全体同学给她送祝福,让她感受到大家关爱的幸福;持之以恒,随时关注——以待子之心待她,不着急,不放弃,不张扬,不刻意,静心地关注,默默地守护。

                            马老师不仅教育故事讲得真切感人、情景答题精彩绝伦,而且语言表达声情并茂、抑扬顿挫。娓娓道来如小溪流水,潺潺流出;如琵琶女琴声,悦耳动听;如王小玉说书,三万六千个毛孔无一个不畅快。她的讲述引经据典、文采飞扬,不仅令人懂得了“糖果理论”和“霍桑效应”,明白了苏联教育家“马卡连柯”教育思想中的“团体动力学”理论价值,还令人理解了孟子 “恻隐之心,仁之端也;羞恶之心,义之端也”的深刻含义,深信“教育无华,唯静心去观察;教育无它,乃心灵的转化”的奇效,以及“确认过眼神后,才对症下药”的必要。

                            尽管马老师是替补队员,可是她那镇定自若的气场,即兴发挥的完美,时间掌控的精准,谁又能说是临阵磨枪呢?厚积才能薄发,马老师用实际行动做了有力的回答。

                            杏坛耕耘十五载,满腔热血皆是爱。你是人间四月天,笑响点亮了四面风,在春的光艳中送暖!

                             

                             

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